在目前籠罩以色列的危機當中，我們發現自己淹沒於源源不斷的資訊 — 影像、意見和社群媒體的更新。必須要注意，所目睹的不僅僅是一場地區之間的衝突，而是一場在全世界的致命屬靈之戰。
當前加沙/黎巴嫩衝突把由來已久的反猶太主義之罪成為公眾焦點。此時此刻，當猶太人民正經歷着自大屠殺以來最苦難時刻，我們正目睹着這種仇恨如何令人極其難受。（僅在美國這個並沒有明顯反猶太主義歷史的國家，自2023年10月7日以來，反猶太主義事件就增加了200%。）在面對如此可怕的暴行時，這種卑劣的仇恨為何還在上升？
答案或許在於反猶主義的本質，反猶主義不僅僅是一種古老的人類偏見，也不是源於某次特定事件的敵意。邪惡勢力與人類對上帝叛逆，在這種複雜的互動中產生了反猶主義。這就是為什麼反猶太主義會跨越時間、地理和文化而一直都在，並且推翻任何邏輯解釋。
雖然大多數人都不會宣稱自己包容反猶主義，但在大量「資訊」的影響下，人很容易變得困惑和無所適從（甚至憤世嫉俗）。這些資訊為一種牢固且普遍的偏見操縱，偏見使人對以色列採取雙重標準，並將各種不滿歸咎於猶太人民。
要認識過去的反猶主義一點都不困難。我們經常回顧1930年代，對那些未能對抗日益高漲的仇恨浪潮的人進行道德評判，但要在我們當今的文化中看清這一點卻並不容易。專制政權試圖破壞西方的穩定，如伊朗、俄羅斯、北韓、委內瑞拉（以及其他國家），也加緊在社交媒體上散佈關於以色列和猶太人民的假新聞、錯誤信息和陰謀論，這些信息同時影響着左翼和右翼。再加上西方媒體常見的反以色列偏見，這一切使人很難分辨什麼是真實的以及該相信誰。
僅僅在私下或在志同道合的朋友之間表態示不認同是不夠的。我們常常會受到誘惑，選擇緘默，以避免在家庭、教會、學校、工作場所，特別是在社交媒體上出現令人不舒服的處境。
我們正處於危機之中，問題在於：我們是否認識到這場屬靈爭戰的本質，更重要的是，我們是否願意堅守上帝話語的真實，祈求指引並按主的帶領而行？我們是否願意發聲，鼓起勇氣，並鼓勵他人抵抗這個時代的靈與世俗觀點？還是我們也要成為旁觀者，在這最新一波反猶浪潮中感到困惑，怕惹別人不悅或被社會抵制？這時刻號召我們要與猶太鄰舍同心同行，提供實質的支持與合作，讓他們確信這一次我們將與他們共同面對困境。
10月7日事件重創了我們耶路撒冷聖公會國際學校 (Anglican International School of Jerusalem，簡稱AISJ)的校園社群，瞬間一切天翻地覆。
AISJ是以色列CMJ眾多部門之一。我們是一所聖公會學校，但有來自世界各地的教師和學生。AISJ 深受駐耶路撒冷各國大使和領事歡迎，因此我們的學生來自幾乎各大洲許多國家，也有學童是外籍人士的子女和以色列本地人。我們相信每個孩子都是按照上帝的形象創造的，都是寶貴的，因此我們服待來自不同文化、國家或宗教背景的孩子。我們致力於裝備學生，使他們能在世界各地的學校、大學、未來的責任和職業中都有成就，正如我們一樣，能夠藉着基督教信仰和價值觀建立及營運學校。
當時，住棚節假期剛結束，許多學生和教職員還在國外，我們迅速評估了情況，並選定了最佳方法繼續授課。幸運的是，在新冠疫情期間所學到的經驗實在無比寶貴，我們能夠十分順利轉換到線上學習，採用結合實體和線上課程的混合模式，這使學校得以在局勢動盪之際維持運作。在接下來的三個月裏，在各自所屬組織或大使館的指導下，學生和他們的家庭逐漸撤離。然而，到了2024年1月底，大多數人都已返回，可以繼續進行實體課程學習。
溝通是不可或缺，即使相隔千里，我們也跟學生和家長保持聯繫和了解；但對於仍然留下來的人，我們也想提供一些額外的支持。學校高層領導團隊特別對員工的關懷備至，因為深知在如此艱難的情況下，每個人都付出了很多。與其僅靠言語鼓勵，我們提供即時的協助以解決本地教職員的需求。有些教職員的孩子因為學校缺乏適當防空設施，而不能再回校上課，所以，我們設立了校內托兒服務，讓我們的教師能專注工作，不必擔心孩子的安全。AISJ學生會也主動參與，舉辦有趣的活動使學生們開懷。
我們為最年幼的學生每日安排體育課堂，以幫助他們管理精力和情緒。儘管許多人在十月之後已經離開，在聖誕節，我們仍然有報佳音活動慶祝，還以有創意的方法來拍攝小學聖誕劇，並與海外的家庭分享這些影片。雖然我們迅速調整教務，但10月7日事件帶來的情緒衝擊實在難以處理。學生和教職員都感受到這些事的沉重。感恩，我們最近剛來了一位中學輔導員，專業是創傷照護，她不懈地工作，同時提供實體和線上支援。班主任和教學助理也扮演着關鍵角色，每天確保沒有學生被忽略。
在戰爭和長期緊張局勢下經營學校是獨特的挑戰。我們的社群來自五湖四海，每個人都必須以不同方式應對情緒上的衝擊。許多學生來自日常生活沒有衝突的地區，這使得我們難以預測他們會有什麼反應。我們必須要靈活，調整學習期望以顧及他們的情緒健康。同時，我們也認識到教職員承受的壓力，特別是那些有親人在服軍役的人，他們同樣需要時間和空間來處理自己的情緒。這段時期無疑充滿挑戰，但我們以新的方式互相支持，如有需要，教職員可以有「身心健康日」休息一下，這展現了我們社群的韌性。與此同時，我們的教師們也在處理自身情緒，有時彼此不免會磨擦，但在這個充滿挑戰的時期，信仰越發成為我們的支柱。
我們學會比以往更依靠禱告，我們的基督徒教職員每天早晨聚在一起禱告，其他會議也全都以禱告開始。這種做法支撐着我們，因為我們感受到上帝的手在每個困難中指引。校園裏保持着平安的氛圍，許多以前從未參與禱告的人也開始接受。我們中學的聖經研習小組人數增加了四倍，學生們也開始提出更深入、更具靈性的問題。很明顯，上帝在我們的社群中運行，軟化人心，為未來的屬靈成長做準備。
即使在不確定和困難，也有希望和堅毅的時刻。有一位教師的兒子在加沙服役，他和他的整個部隊在一次可能致命的火箭筒襲擊中倖免於難。我們認為這見證神的保護和供應，是對我們每天禱告的直接回應，也增強了我們的信心。這些見證提醒我們，即使在最黑暗的時刻，神仍然在，給予我們安慰和希望。
在這一年，儘管有外來的壓力，團隊仍然堅守我們的使命和價值觀，不斷提醒自己和社區，每個人都是按照上帝的形象創造的，理應受到尊嚴、愛和恩典的對待。我們恪守這些價值觀，在校園創造了一個安全和有希望的避難所。對於許多家庭來說，尤其是外籍人士社區的家庭，學校成為他們在不確定中的慰藉。家長都理解我們所面臨挑戰，他們全然支持和衷心感謝團隊。儘管壓力巨大，我們從未忽略我們的核心使命 — 事奉。
REV. DAVID PILEGGI